Filosóficos

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Calidad educativa y bienes sustitutos

Enviado por jmd el 2 de Diciembre de 2009 - 07:44.

Como se sabe, si no hay para la mantequilla la margarina está bien. La margarina sustituye en casi todo a la mantequilla, sólo que no es mantequilla ("al que quiere azul celeste...). Es un hecho de la vida que  la calidad es inaccesible para la mayoría. Pero no hay problema, porque siempre habrá un producto que sustituye  al de calidad (en casi todo). Es decir, casi siempre se encuentra un bien sustituto que tiene casi la misma utilidad que el inaccesible.

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Obstáculo epistemológico

Enviado por jmd el 29 de Noviembre de 2009 - 14:38.

Ahora que está de moda  hablar del constructivismo como método de enseñanza (gracias a las últimas reformas en educación, para bien o para mal), es posible que sea de alguna utilidad para los lectores adultos de MaTeTaM, dedicar unos minutos a elaborar un poco sobre sus conceptos un tanto esotéricos --situación didáctica, con

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Competencias comunicativas y cognitivas en la RIEMS

Enviado por jmd el 15 de Noviembre de 2009 - 18:57.

Como se sabe (o se debería saber) el razonamiento está ligado al lenguaje, en particular a la competencia lingüística del hablante. La hipótesis dominante en esta área de la investigación científica es la de Vygotsky:  lenguaje y pensamiento son interdependientes (es decir, se determinan mutuamente). (Esta hipótesis ha dado origen a la psicolingüística.) Otras posiciones (hipótesis) son posibles y todas han sido posiblemente defendidas por los estudiosos de la filosofía y la lingüística.

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Si no se puede expresar, lo mejor es callar

Enviado por jmd el 10 de Noviembre de 2009 - 11:44.

¿Alguien se ha dado cuenta de que es necesario censurar y editar nuestro lenguaje?  Quiero decir, ante el riesgo de interpretaciones equivocadas en términos de ecología, de género, de protección a los animales, etc.  Por ejemplo, tomemos el caso de los modos femeninos de interpretar y procesar la información.

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Ahorrémonos la teoría... ¡y vámonos recio a la práctica!

Enviado por jmd el 5 de Noviembre de 2009 - 21:35.

Me pregunto por qué está uno tan negado a aprender todas las posibilidades de los procesadores de palabras como el MSWord. Hace poco me preguntaron cómo hacer para que la numeración de las páginas de una tesis empezara después de la introducción.

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Paradojas del aprendizaje

Enviado por jmd el 5 de Noviembre de 2009 - 15:13.

Paradoja (básica) del aprendizaje: Nada puede enseñarse.

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La tradición oral --recargada en la Web

Enviado por jmd el 4 de Noviembre de 2009 - 13:56.

En estos días estuve visitando tres o cuatro veces el sitio de Yahoo-respuestas, con la idea de atraer visitantes a MaTeTaM. (Elijo matemáticas, preguntas abiertas, escojo una pregunta, la respondo, y al final pongo como referencia matetam.com --un método fácil de promocionar mi sitio ¿no es cierto?)

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Huérfanos de Malawi --y la pesada tarea de hacer feliz a todo mundo

Enviado por jmd el 3 de Noviembre de 2009 - 22:24.

Me pregunto si algún día los hijos adoptivos de Madonna la demandarán legalmente porque no habrían recibido de ella el trato que se suponía deberían recibir en una familia típica de Malawi.

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