Números

Problema

Un teorema sobre primos

Enviado por vmp el 7 de Enero de 2008 - 18:51.

Para todo primo $ p $, si $p^2 + 2$ es primo entonces $p^3 + 2$ es también primo.

Problema

Ternas Pitagóricas

Enviado por jesus el 7 de Enero de 2008 - 18:50.

Demuestre que para cualquier terna pitagórica $a^2+b^2=c^2$, alguno de los números $a, b, c$ es divisible por tres.

Problema

Sucesión Aritmética y prueba de coprimalidad

Enviado por vmp el 7 de Enero de 2008 - 18:45.

Si ninguno de los números $b,2b,...,(m-1)b$ es divisible entre $m$, entonces $m$ y $b$ son coprimos.

Problema

Un problema interesante de exponentes

Enviado por vmp el 7 de Enero de 2008 - 18:45.

Problema. Encontrar todos los enteros positivos $a,b$ tales que $a^b=b^a$

Problema

Monterrey 97

Enviado por vmp el 7 de Enero de 2008 - 18:44.

Como se sabe, uno de los 6 problemas del concurso nacional de la Olimpiada Mexicana de Matemáticas es trivial –por lo menos para quienes han tenido un buen entrenamiento. He aquí el enunciado del primer problema del concurso nacional de 1997.

Encuentra todos los números primos positivos p tales que también sea un primo positivo.

Problema

XX Avanzados

Enviado por vmp el 7 de Enero de 2008 - 18:44.

Encuentra todas las parejas de números $(a,b)$ tales que $a-b$ es un número primo y el producto $ ab$ es un cuadrado perfecto.

Problema

Criba

Enviado por vmp el 7 de Enero de 2008 - 18:44.

Demuestra que 121 no divide a $f(n) = n^2 + 3n +5$ para ningún número natural $ n$.

Problema

Algoritmo Glotón y Criba

Enviado por vmp el 7 de Enero de 2008 - 18:42.

Construir un subconjunto B de A={1,2,…,40} tal que |B|=26 (el tamaño de B) y si b1 y b2 están en B entonces b1b2 no es cuadrado perfecto.

Problema

un problema de digitos y divisibilidad

Enviado por jmd el 1 de Enero de 2008 - 01:00.

Encontrar todos los números de cuatro cifras $abcd_{10}$ divisibles entre 13 y tales que $cd =3(ac+2)$

 

Problema

Retroducción en un problema de números

Enviado por jmd el 28 de Abril de 2007 - 00:57.

Al estudiante A se le da a conocer un número a y la información de que a es el producto xy de dos enteros positivos. Al estudiante B se le da a conocer un número b y la información de que es la suma x+y de los mismos números cuyo producto es el número dado a A. Además, a ambos se les hace saber que x, y son números enteros mayores que 1 y su suma es menor que 100. Después de que los estudiantes obtienen esta información (y después de haberla meditado un rato) tiene lugar el siguiente diálogo:

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